Brincadeiras com água...

Brincadeiras com água proporcionam uma riqueza inesgotável de situações de aprendizado, principalmente quando a criança tem à sua disposição materiais que favorecem vários tipos de exploração. A cada brincadeira, novas descobertas são acrescentadas. E, se brincar com água fizer parte da rotina das atividades da escola, as descobertas acontecem em ritmo acelerado, pois aí a criança tem o estímulo do professor e dos colegas, além de sua propria curiosidade.

Quem diga o G2 da Prof.ª Lidiane e da Educadora Rose...

Teatro da Chapeuzinho Vermelho

A fase de adaptação é, muitas vezes, dificil para algumas crianças. Pensando nisso, nossas professoras e educadoras reproduziram a história da Chapeuzinho Vermelho...

O choro deu lugar para muitas risadas!

Curtam as fotos...

Carnaval no Reino da Fantasia!!!

Nosso carnaval!!!

Muita alegria, brincadeiras...

Encontro para formação 2010

Em 17 de fevereiro tivemos um Encontro para Formação na Paróquia São Sebastião.

Todas as creches conveniadas estiveram conosco (Miguel Badra Alto, Miguel Badra Baixo e Jardim Imperador).

As Irmãs Tereza e Vilma quem ministraram a palestra.

Foi muito enriquecedor, confiram algumas fotos:

Equipe Creche Cáritas São Sebastião 2010

Nossa Equipe prontinha para receber as crianças!!!

Graça

Equipe de apoio

Elaine

Diretora

Rosa

Célia

Equipe de apoio (Cozinha)

Nilzete e Izabel

Equipe de apoio

Educadora Andreia

Educadora Simone

Educadora Ana

G1- Berçário

Profª Eliane

Educadora Celma

G2- A (Integral)

Profª Lidiane

Educadora Rousea

G2- B (Integral)

Profª Shirley

Educadora Nira

G3- A (Integral)

Educadora Tatiane

G3-B (Integral)

Profª Zenaide

G1- Berçário (manhã)

G4- B (tarde)

Profª Andrea

G4-A (manhã)

G5-A (tarde)

As esperanças de um ano novo...

Para o início de mais um ano, a reflexão deverá estar sempre presente.

E para começar com chave de ouro, uma pequena frase de nosso mestre Piaget:

"A principal meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras gerações já fizeram. Homens que sejam criadores, inventores, descobridores. A segunda meta da educação é formar mentes que estejam em condições de criticar, verificar e não aceitar tudo o que se propõe". Jean Piaget

Trabalhando a autonomia

Autonomia significa se auto- governar, ter independência, sujeito que constrói as suas próprias leis. Segundo Maciel (2001, p.17) “Ao longo do processo histórico, o conceito de autonomia assumiu diversos significados e constituiu, em sua essência, um projeto de natureza política”. Nesse processo de conhecer a história individual e social, se concebe sujeitos histórico-cutural, sendo participante, estabelecendo relações econômicas, políticas e culturais. Um ser pensante e crítico capaz de agir e modificar sua realidade tanto individual quanto social.

Acreditamos que o processo de construção de sujeitos autônomos tem em seu foco uma educação que priorize a humanização. A autonomia nessa faixa etária é uma questão de independência, principalmente dos cuidados dos pais.

Com isso, percebemos que autonomia como um caráter social e político, precisa ser levada em conta desde a mais tenra idade, usando de estratégias educacionais formadoras, assim construindo sujeitos autônomos e responsáveis pelos seus atos